张三（化名），男，19岁。父母年岁都已50出头，学习成绩上中等，爱耍小聪明，对自己要求不严格。有一天，他的妈妈对我说，他偷偷的看了张三的日记，他在日记上写着因为妈妈头一天批评了他，并且父母老要求他做这个做那个，还不如自杀呢。这一切不由得引起我们的深思：现在的孩子怎么了？为什么经不起一点儿挫折？

分析：

1、优越的生活条件造就了孩子们自私的个性

社会的进步，经济的发展，为孩子造就了一个优越的生活环境。他们不再为吃穿发愁。这现成的一切，让孩子们不知道吃苦是什么，甚至玩着玩着都觉得无聊，于是稍不如意，便认为自己受了天大的委屈，吃了天大的苦，熟不知道吃苦真正为何物。

2、家长的娇纵与老师的无奈造就了他们任性的个性。

现在的父母包办代替，所有的一切父母都为他们想好了，孩子得不到一点锻炼，所以孩子就没有一点的承受力。如果摔倒了，让他自己爬起来，他一定会知道，摔倒了怪自己，爬起来也要靠自己。

3、畸形的爱与过重的学习压力造就了一颗易碎的童心

家长在满足孩子的物质要求上，可以说要啥给啥，但在孩子的学习成绩方面，稍不如意便会给孩子当头一棒。

4、 媒体的负面影响，让老师无力可使，让孩子为所欲为

不知从何时起，各种媒体开始频频报道有关中小学生如何受到伤害，如何受到“体罚”，如何走上“绝路”的消息。人们在谴责老师的同时，为什么不先说说，谁造成了这一切，为什么不追根究底的研究一下造成这一切的根本原因，为什么不说说这样一个耐不住一点挫折的人，即使走上社会又有何用。

由此看出，青少年耐挫力形成的原因是多方面的，应该从不同的渠道运用综合的手段予以纠正克服。

首先，应提高为人父母者的素质，开办家长学校。家长是孩子的第一任 老师，家长的一言一行都是对孩子一个潜移默化的过程，高素质的家长必定能带出高素质的孩子。要让家长认识到，孩子掌握文化知识固然重要，但提高其综合能力更重要；教孩子拥有一技之长是可取的，但必须从孩子的实际出发、兴趣出发、给孩子一个自由的空间，让他们在广博的天空中自由的飞翔。

其次，教育改革须落在实处，切实减轻学生的负担，应以提高学生的各方面技能、发展学生的个性，培养他们参加社会实践能力为主要目的的。

最后，社会各界都应正确关注教育，把对下一代的教育看作我们共同的事业。新闻媒体应本着教育好下一代的出发点去报道，应多从正面报道广大教师的先进事迹和成功经验，不要反复渲染教师的个别不良事件；对于在教学活动中出现的意外事件，不可过于指责教育者的失职，而是应社会各界携起手来多开展一些有益于孩子全面发展和身心健康的活动。