一、来访者基本情况：吴XX ，男，15岁，中学生。

二、来访者家长主述：

吴原来是重点初中的学生，自幼成绩优秀，参与多次数学竞赛且获得好名次，在老师和父母眼中是优秀的好孩子。吴在该重点中学读初三重点班，今年四月学校为了让尖子生能更加拔尖，就把几个重点班前20名的同学重新组建一个新班，吴是其中一员，他的班主任由任教语文的李老师担任。原来吴的语文成绩不是很理想，吴为了提高就非常努力，甚至为了背熟课文到晚上一两点，早上三四点又起床继续背，但还是受到语文老师的批评。吴感觉在学校学习压力太大，就和父亲商量，想在家里复习，父亲也同意了。父亲为了让吴能学得更好，还在他房间里安装了电脑并装上了宽带。从此，吴迷恋上了上网，不愿出门，也无心学习，甚至也没去参加中考，就一直泡在网上，足不出户。吃饭、喝水都由父母端进房间，每天醒来就在网上玩游戏，累了就睡觉，作息时间很不规范，平时不刷牙，不洗脸，也不太交流。父母想尽办法中断了网线，吴就打父母，甚至将父母反锁在门外。一连数月后，今年七月份，父母请了当地的心理医生上门咨询，效果不明显。心理医生问他：“一个小时不上网，行不？”，他说：“行”，医生再问“一天不上网呢？”他说：“也行”，再问就趴在桌子上，再也不理该心理医生了。父母无奈，继续放任他这样，11月初爷爷中断网线，就打爷爷，两天都在家里砸东西，于是父母强行送来治疗。

咨询师观察：吴身体消瘦，脸色惨白，头发长且乱，精神萎靡，目光游离痴呆，不肯见人，用手挡住脸，不与人交流。

三、家庭背景：

父亲是重点高中的老师，爱面子，已中断网线后，孩子在家里一哭一闹，他生怕邻居听到又马上帮他接上；母亲是该中学的后勤人员，性格开朗。他是家里的独子。父子之间基本的交流很少。

（没有进行过任何心理测试，因其不合作。）

四、诊断：

网瘾，还是人格缺陷？

讨论：如何有效的促使其改变？

【吴正在接受“行为塑造疗法”。有专家建议：1、采用“家庭系统咨询”。2、带吴去医院做检查，看有无精神病变,再做咨询。】